|
中五生物科
第二十一章練習 (II)
參考答案
書後練習 (P. 30 - 35)
M.C
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
B
|
C
|
D
|
A
|
D
|
A
|
Q.7
a i A — NADPH
B — ATP 1分
Con: NADPH及ATP的輸入位置不清晰
ii 氧 0.5分
iii C — 五碳化合物/二氧化碳受體
D — 丙糖磷酸 1分
iv 葡萄糖/氨基酸/脂質 0.5分
b i 限制因素是化學反應中最缺乏/最可能決定光合作用速率的因素。 1分
Con: 未能清楚指出限制因素的意思
ii 任何兩項: 1分 x 2
光合作用/卡爾文循環涉及酶。
酶的作用受溫度影響。
酶在高溫中變性。/低溫時,酶的反應速率降低。
(共6分)
10 a 二氧化碳是卡爾文循環的受質,它會與五碳化合物結合,生成三碳化合物。 1分
二氧化碳濃度高時,反應速率會增加。所產生的三碳化合物增加/更多五碳化合物轉化為三碳化合物。 1分
/ 1個二氧化碳分子與1個五碳化合物結合會產生2個三碳分子, 所以三碳分子是五碳分子的兩倍
b 二氧化碳濃度下降時,較少五碳化合物轉化成三碳化合物。 1分
/
較少五碳化合物被消耗用於轉化成三碳化合物
三碳化合物還原為五碳化合物。因此,五碳化合物的分量增加。 1分
/
三碳化合物轉化成五碳化合物並無停止, 所以五碳化合物會積累及增加
(共4分)
Q.11
11 2007 年中學會考生物科I Q3a, b
(a) 任何兩項構造X(木質導管)和 構造Y(海綿葉肉細胞)在構造上的兩項差異 (2X1@): 2
X沒有細胞核及細胞質但Y有;
X有木質素加厚的細胞壁但Y只有纖維素細胞壁
Y有葉綠體但X沒有
Con: X並非是柵狀葉肉細胞
Exp: X根本不存在葉綠素/氣室, 不能表達為較Y少
(b) (i) 澱粉質 1
(ii) 把碘溶液加在葉薄切片 1
利用顯微鏡觀察切片 1
葉片內儲存的澱粉轉化為糖 1
並從葉片運走/在呼吸作用時氧化 1
Con: 切片要用顯微鏡作觀察而非只滴上碘液作試驗
(c) 在黑暗中, 1
葉片並不進行光合作用 1
葉片內儲存的澱粉轉化為糖 1
並從葉片運走/在呼吸作用時氧化 1
(共9分)
Q.14
14 2004 年高級程度會考生物科II Q2
主要概念 (任何兩項)
· 為何CO2濃度能影響GP形成的速率
· 為何溫度能影響GP形成的速率
· 為何光強度能影響GP形成的速率
|
例:
·
CO2是合成GP的原材料 (1)
·
溫度可以影響反應物的動能 (1)
或
或
·
溫度可以影響酶催化作用的速率 (1)
·
光促使ATP的合成,RuBP的再生需要ATP,RuBP可用來形成GP (1)
( 光使氣孔張開而增加CO2的供應 / 水分供應不足使植物缺水而關閉氣孔,使二氧化碳供應減少)
Exp: 沒有指出所述因素如CO2或溫度如何影響GP形成速率
(b)
·
ATP為GP轉換為TP提供能量 (1)
·
NADPH供應H將GP還原成TP ( 1)
(c)
·
卡爾文循環將會停止 (1)
·
不可由TP/A再生成RuBP (1)
·
RuBP需要用來固定CO2 (1)
(d)
主要概念:
· 兩種不同多醣的名稱和其功能與特性的關係 [ 每項1分, 最多兩分]
(接受列表作答) |
例:
多醣
|
功能與特性的關係
|
澱粉
|
不溶於水,不影響滲透∴適合用作儲存 (1)
|
纖維素
|
具機械性強度∴適合用作支持 (1)
/具高度抗張度,可維持細胞的形狀 (1)
|
Con: 蔗糖及蛋白質 (X), 因根本不是多糖
沒有提及使多糖能作為能量儲存的特性
(e) (I)
主要概念:
· TP/GP/化合物A進入糖酵解 (1) /提供碳框架以合成氨基酸
· 氨基酸形成自丙酮酸鹽 (1)
· 糖酵解→克雷伯氏循環 (1)
· 克雷伯氏循環的中間產物→氨基酸 (1)
· 氨基酸.的聚合作用→蛋白質 (1)
最多4分
(額外得分: 胺化作用的概念/氨基轉移作用的概念)
[+1分]
· 克雷伯氏循環的中間產物→a.a.
最高可能 5分
|
(II) 任何兩項: 1, 1分
·
銨/硝酸鹽
·
硫酸鹽
·
磷酸鹽
Con: 水和二氧化碳 (X)
(共15分)
沒有留言:
張貼留言